新知事・新市長で大阪の学区事情やマンション動向は変わるのか！？part2

[匿名さん]

前スレが１０００件を越えていたためこちらに新しいスレを建てました。
今後こちらで情報交換しましょう。

前スレはこちら
http://www.e-mansion.co.jp/bbs/thread/201612/

【大阪検討板からマンション雑談板に移動しました。2012/03/10 管理担当】

[24: 匿名]

>18･22
ゴメン。傷付けちゃったみたいだね(>_<)

[25: 匿名]

学校の授業、簡単過ぎてつまらない子が上級学年の授業に参加出来るなら、ええことやん！
うちの子が発言すると、一時間かけて習う事が5分で終わるから、発言は最後の5分でしてもらってますと小3で公言されちゃったよ〜。
もちろん、今までもそうだったんだけど、早熟な子には、恐ろしくユル〜イ公立。
落ちこぼれだけじゃなく、浮きこぼれにも対策してほしいから、橋下さん、大賛成！!!

[26: 匿名さん]

もう橋下信者には、中身の吟味すらできない盲信者しか残ってなさそうだね（笑）

[27: 匿名]

留め置いても、義務教育は9年で修了するから、
40歳の小学生にはならん(笑)
安心していいよ。

それに、名前書いたら入れる高校も、
いくらでもあるし、
義務教育修了後の進路は心配ない。
要は、個々が能力にあわせて、
公教育のなかで主体的に学べる仕組みづくりだよね。

[28: 匿名さん]

>19>20

お前ら絶対、教育基本条例の全文を読んでないだろ？

教師の処分しか報道されないから誤解してるだろうと思うが、勉強も部活も保護者の責任って明記されてる。

だから今回の留年も実は、自分等保護者に責任を押し付けられるんだぞ。100%教師でよくねーか。

[29: 匿名]

部活をしないのも保護者の責任という選択肢もあるわけでしょ？

塾と外注の習い事の希望が多い地域なら、学校の部活はいらないよ。
地域を選択出来るなら、理に叶ってるし、
入る前に、学校がそれぞれの特色を説明してくれれば、
保護者だって子どもだって、納得。

公立幼稚園の民営化みたいな話で、既得権の問題に似てるね？
もう、公立の学校には、既得権(…この場合は権益じゃなくて、権威だけど)が残ってるか怪しいけど…

[30: 匿名]

>留め置いても、義務教育は9年で修了するから

なら、この留年制度も形骸化確定だなw相変わらずの思い付き政策w

[31: 匿名]

>30
学校の勉強が苦手な者にとっては現状とかわらないけど、
能力のある子には伸びしろができる分、意味がある。
優秀な人材を生み出して、競争力を高める可能性があるなら、
大阪でやってみたらいいんちゃう。
勉強できない子の親の妬みと
生活保護に引っ張られて、
賢くない子も賢い子も、みな共倒れなんて、嫌や！

[32: 匿名さん]

>30
田嶋陽●のようなネガティブキャンペーンは、見苦しい限り！

[33: 匿名さん]

大阪には特別支援クラスに入っていない、軽度の知的障害や発達障害の生徒も多いと言うけど、今回の留年制度ができたら、みんな留年組だろうな。そういう人達は小学校卒業するときでも足し算すら危ういって言うし。
小学１年から進級できずに事実上９年間そのまま確定とか、障害者支援団体とか保護者からの反発すごいだろうな。
でもまあ、障害者支援団体とか橋下にとって嫌いな団体だから、狙い通りなんだろうな。

[34: 匿名]

田嶋レベルの批判勢力は去れ！

[35: 匿名さん]

大阪市いや全国の公務員労組は、中国共産党よりも赤く赤く情熱に燃えている。。

だが、肝心の仕事・カネ・人望・武力・資源がない。

これを何とかしないと公務員はただのゴキBリ。

共産主義国家以上の共産主義（笑）

[36: 契約済みさん]

私もどちらかというと留年という概念は反対ですね。

それよりも単位制のほうがよいと思います。
現状の学校の問題は、競争を悪として、平均的な授業をする。そのため分からない人はずっとわからない。分かる人はつまらないから授業を聞いていない。
単位制にして、飛び級も認めれあげればいいと思いますよ。そのなかにもちろん道徳などの単位もある必要がありますけどね。そして知的障害などには、一部単位の免除（そのままでは高校を受験できないという条件つきで）で卒業を認めてあげればよいと思いますよ。
単位制にすれば、分からない科目は、再度うければよいだけになります。結局わからないのに先に進むことが一番の問題なので。

単位が取れなくても卒業はできるが、高校受験ができないなどでも良いと思いますよ。
高校を受験するためには、追加で授業をうけなければならないなど。

[37: 匿名さん]

>36
それ、橋下案よりだいぶ良い考えだと思う。
でも、その案は橋下にパクられるかもね(笑)

[38: 匿名さん]

無理でしょ？
学級活動が基本、担任制の小学校課程で、
単位認定制度なんかにしたら、
担任が、落とした子の親から恨まれるだけじゃないの～。

[39: 物件比較中さん]

アンケートとかメールとか、違法性無視でなりふり構わずに対労組政策を立て続けにぶちあげるあたり、組合リストの捏造問題から府民の目を逸らそうという焦りがひしひしと伝わってきますねー。

[40: 匿名さん]

・・・メールの中身に、興味なんかあったんやろか？？？

[41: 契約済みさん]

> 学級活動が基本、担任制の小学校課程で、単位認定制度なんかにしたら、
> 担任が、落とした子の親から恨まれるだけじゃないの～。

No36です。
まず留年よりは良いと思います。1科目だけ落としたのに、すべてやり直しよりは。
また、分からないまま進むのも問題です。そして現状の小学校では、分からない生徒がいても無視して進まざるをえず、これも問題です。（それでも良しとする親なら恨むかもしれませんが。。。。）

単位制にして、落とした単位に関しては、夏休みや土日などで補講で補えれば、誰からもうらまれません。
むしろ喜ばれます。単位制にするメリットは、ついていけない科目を明確にして、それをカバーする仕組みを作るところにあります。そしてとりあえず学年は進めるため、学校の思い出も大丈夫です。
例えば、卒業までに単位が取れなくても、卒業は認め、その後別途塾などで単位を取れるようにすれば、みんなと中学校も同じでいけます。

[42: 契約済みさん]

> メールとか、違法性無視でなりふり構わずに対労組政策を立て続けにぶちあげるあたり

メール観閲って違法なの？
民間企業だと、定期的にやられてるよ。業務に関係ないメールを送信をしていないかの確認です。

[43: 匿名]

>41
誰が、補講するの？
夏休みも子どもと向き合わなきゃならんし、土日も無いなんて、絶対、大阪府の教師にはなりたくない…