>>2810 評判気になるさん
かなり遅レスになってしまい申し訳ないですが、つくば市の報告書ではその点についても一貫校に否定的なようです。
長いですが直接引用します。

中学校への期待・不安の現実の中学校生活とのズレでは一体校にネガティブな結果
この点についても、制度別分析、学園別分析から一体校の課題が明らかになる。すなわ
ち中学生が同一施設にある一体校では、5年生で高まった中学校生活への期待が6年生に
なるとむしろ低下してしまう。また実際の中学校生活になると、連携型に比べて全般的に
期待していたことができておらず、不安に思っていることが生じている傾向が見られた。
小学生の中学校への「不安」を軽減し、段差を滑らかにする点が小中一貫校制度のメリ
ットとして指摘されてきたが、むしろ同一空間にいることで日常的に中学生の姿が見えて
しまい「期待」がしぼんでしまう、中学校生活においては、逆に「不安」が的中してしま
う、という事態が起きていることが推測される。逆に中学生が同一空間にいない連携型校
では、小学校時代に「期待」が高く、また中学校に移行し新たな場所で、「リセット」がで
きる、切り替えができる、といったメリットが中学校生活でのポジティブな意識に繋がっ
ていることも推測される。
学校間移行の研究を専門領域としている発達心理学者の都築学は、小学校から中学校
への大規模縦断調査（2001年小6の2～3月、中1の6月、中１の11～12月の3回の
縦断調査）において、小学生が持っている中学校への不安や期待と実際の中学校生活での
意識や活動との関連を検討している。それによると、小学校6年の時に、中学校に対して
「期待」と「不安」の両方を有していた群が、中学校に入学してから「①自分が変化した
ことがある」「②今の生活で熱中していることがある」「③これから先の中学生活で願って
いることがある」の評定で最も高い結果を示した。すなわち、小学校6年で中学校生活に
「期待」と「不安」の両面感情を持つ子どもが、実際の中学校生活では、積極的、意欲的
に過ごしているというのである。都筑は、このような小学生の中学校に対する「不安」は
決してネガティブなものではなく「新しい中学校という環境での行動を動機づける」と評
している。

2905: 評判気になるさん　

[2023-10-28 15:27:25]

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>>2900 検討板ユーザーさん

市議会議員4人
学校の現教員分かるだけで2名
市民団体（プール守る等2グループ）5名ほど
婦人団体数名
いたくらいであとは塾経営、室内プール利用者、地域の婦人、子育て世帯（主に男性、女性はメシ時だから難しいかも）って感じですかね。
一部市民団体等除き参加者どおしあまり接点なさそうでしたよ。

議員はオブザーバー。
法令、条例、市議会の流れ、決まりなどで攻めるのが大抵市民団体、一般市民は感情的に怒鳴る、経験談、地域の明るい方の経緯を踏まえた抗議、経緯を知らないから説明してほしい、子供達に説明できない等実体に沿った抗議が多かった。